【推荐】小学教学总结三篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编帮大家整理的小学教学总结3篇,欢迎阅读与收藏。
小学教学总结 篇1
抱着对家乡教育事业的热枕,对母校的怀念之情。20xx年下学期我毅然从工作了5年的学校回到母校了宁乡四中。当我踏进校园的那一刻我热血顿时沸腾,心中的激动无法比拟。熟悉的校园环境,一张张熟悉的老师面孔,一句句家乡话语的亲切问候使我内心不禁感叹:“终于回家啦!回家真好。”
虽然之前在学校也从事学生科干事的工作,最开始的那段时间因为地域差异与母校学校德育工作的发展,我一直处于力不从心的一种状态,工作也比较被动。在学生科朱科长和周副科长的悉心指导下我慢慢适应了这种节奏,也慢慢从中得到一些深刻的体会。
德育虽“苦”,“苦”中亦“甜”
①以前爱睡懒觉的我确实比较痛苦,每星期五天必须在六点之前起床,晚上正常的话一般也要十一点左右才能休息。说实话开始一段时间一直都处在提心吊胆的生活状态之中,睡觉之前把闹钟调5、6次的响铃,往往一次还没有响很早就在梦中惊醒,十分担心耽误了工作。
②一直爱动的我现在必须静下来待在办公室,并且要处理一定的文字材料。以前我除上课、练书法能够安静下来,其余时间我一般都是一种“多动症”状态,不是这里走走就是那
里看看。而朱科长有效的运用了我这两大特点(二大特点:开始学生对我都不熟悉)安排我对校园内各学生活动地点进行巡查。巡查中很多学生都不幸“被捕”。
一学期下来虽然身心疲惫,但我真的感觉自己特别的充实、快乐。平易近人的领导,热情大方的同事,放手干的科室长加上优秀的学生科团队。我觉得自己的生活、工作状态发生了彻底的改变,以前比较安逸的我现在工作有了新的追求,我追求我快乐。
小学教学总结 篇2
在过去的一学期中,学校教导处围绕学校“教育效益年”工作目标,以提高队伍管理效益、切实提高教学效益为工作重点,以课堂教学为重点,以提高教学质量为出发点,继续强化校本教研,努力发挥教导处“研究、指导、服务”职能,为建立规范有序、创新高效的长效管理机制,全面提升学校的形象,为学校办人民满意的教育做了具体而踏实的工作。
具体工作与成绩如下:
一.抓源头,夯基础:
本学期我们从抓教学常规入手,深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,认真落实新课程标准、《德清县教学常规基本要求》、严格执行课程计划,规范办学行为。一是加强对课堂教学的管理和研究,要求教师努力做到:备课要“透”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”;二是加强对教研活动的管理,努力提高教研活动的针对性和实效性;三是加强教学常规过程管理,完善教学业绩考核制度;四是针对教育管理和教育教学实践中的重点和难点,加强课题研究,创新研究思路,提高科研实效性。
通过从探索常规教学规律入手,通过规范教学行为,整体提高了教学专业水平与教学效率。
1.对照县教研室制定的教学常规具体要求,加强过程管理,通过分散、集中与重点检查等形式,结合新市小学教学常规考核细则,从教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、^考~试、教研活动等方面进行常规检查,期中对31位不同年龄的教师的教学常规进行了重点检查,对表现优秀的教师进行了表扬,对存在的问题作了评点,努力引导教师对照《德清县教学常规基本要求》,结合各学科认真学习教学常规要求,强化了常规教学意识。12月份,对全体教师的听课笔记进行了全面的检查,通过落实检查制度和通过思讯信息反馈,真正起到监督、引导作用。
2.规范教研管理,争创教研先进。各教研组以专题教研活动为载体,对照教研组工作考核细则7个方面的具体要求,认真有序地开展教研活动,有教学问题的研究,有学习内容的渗透,有学生竞赛活动的安排,有专题研究方向,教研组研究课活动分组内交流课和校级公开课两种形式,形成了以“校本教研为机制,以问题反思为主线”的校本教研新方式。教导处经常参加教研组的活动,并对存在的问题及时给予反馈,努力提高教研组活动的针对性、实效性。学校三十五周岁以下的教师积极申报校级教学问题研究课题37项。为加强引导,学校组织了相应的辅导,增强了教师进行教学问题研究的自觉性,提高了问题研究的能力。本学期学校县级(规划、教研)立项和在研课题6项,市级课题3项,省级规划课题1项。课题获奖市级一个,县级3个。
3.为了加强对后20%学生的教学与管理,使他们在学业上得到一定的.提高,学校制定关注后20%学生工作计划。各班建立了一一对应的帮扶对子,同时在教师教学质量考核中引入后20%学生考核指标,从而有效引导教师关注这群学生。
二.抓活动,创特色:
本学期努力打造懂教学会管理、业务精湛的高素质教师队伍,努力培养生动活泼、兴趣广泛、主动发展的优秀学生。
1.有效开展主题教研活动。在形式与内容上,力求突破与创新,参与活动,推行活动签名制度。这一学期中,学校教研组互帮互学、合作交流,推出教研公开课共28节。学校积极承担了市小学科学领雁工程教学探讨活动、县小学数学数学广角专题教研活动,由于上课教师积极、认真地精心准备,因而受到了教研室领导和听课教师的一致好评。我们又在东片范围举办了青年教师教学能手课堂教学展示活动、和徐家庄小学和高桥小学分别进行了数学、语文课堂教学交流活动。
2.加强专业引领,促进专业成长。本学期组织了教师个人主题教研辅导讲座和课堂申报知识讲座,并对青年教师进行了多媒体教学培训。召开了低段语文、数学课堂教学互动式研讨会、组织了语文教学专题研讨活动,有6为教师做了精彩的发言。
3.加强教师队伍建设。办好青年教师学习班,组织开展符合主动需要、有利成长的学习与培训;继续开展师徒结对青蓝工程,16名青年教师参加“青蓝结对、互动双赢”校本教研主题培训;组织教师参加了各种形式与内容的业务竞赛活动。组织语文、英语教师参加了现场备课比赛、组织了“我最喜欢的一句教育或教学格言”演讲比赛、有13名教师报名参加了市语文基础知识竞赛、10名教师报名参加了市英语教师能力竞赛。有10名青年教师报名参加了学校组织的青年教师教学能手评比活动。选派了两名教师参加省级领雁工程培训、两名教师参加市级领雁工程培训、两名教师参加县级领雁工程培训。
一学期中,教师在各级各类获奖198人次。
4. 作为一所百年老校,文化底蕴深厚,对学生的写作教育有着自己的特色。学校抓住《作文报》写作教学研究与实践基地这一挈机,在全校范围内全面启动围绕“品味书香、传承文化”为主题的学生读书读报活动,努力打造书香校园、文化校园。本学期组织开展“博览科普知识,弘扬科学精神”、“走进成语乐园,启迪智慧”两项系列活动。组织开展了四-六年级同题作文竞赛、成语填写竞赛、1-3年级成语故事演讲比赛等评比活动。全校3-6年级编印了年级组文学期刊。
小学教学总结 篇3
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一、关照学生参与的能力
要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下,作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手、动脑、动口。
三、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲、学生听,死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听,就会显得很不协调,太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念。
四、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远!